Уважаемые жители района Бирюлёво Западное!
Разрешите представить Вам Государственное образовательное учреждение Среднюю общеобразовательную школу № 927
I. Общая характеристика учреждения
Средняя
общеобразовательная школа № 927 является государственным
образовательным учреждением города Москвы. Школа имеет государственную
лицензию на ведение образовательной деятельности № 020847 от 08 ноября
2006 г.
ГОУ
СОШ № 927 располагается в районе Бирюлёво Западное Южного
административного округа города Москвы и размещается в здании типа
«самолётик», построенном в 1973 году.
Управление
школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами
самоуправления школы являются: Конференция школы, Управляющий совет,
Педагогический совет.
Сроки действия образовательной программы и программы развития 2006 – 2011 гг.
В настоящее время в школе обучаются в 24 классах 606 учеников, в том числе:
на 1-я ступени – 230 учащихся (9 классов);
на 2-я ступени - 320 учащихся (13 классов);
на 3-я ступени - 56 учащийся (2 класс).
Средняя наполняемость по школе – 25, 3.
Школа
работает в режиме здоровьесберегающей модульной организации учебного
процесса (по триместрам), что позволяет снизить перегрузку учащихся.
II. Особенности образовательного процесса
Учебный
план ГОУ СОШ №927 разработан на основе федеральных и региональных
нормативных документов, Обеспечивает выполнение «Гигиенических
требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» и
преемственность с Московским региональным базисным учебным планом,
утвержденным решением коллегии Департамента образования города Москвы.
Учебный план определяет:
• 4-летний
срок освоения образовательных программ начального общего образования
для 1 - 4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33
учебные недели, 2 - 4 классы – не менее 34 учебных недель;
• 5-летний
срок освоения образовательных программ основного общего образования для
5-9 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных
недель (не включая летний экзаменационный период).
• 2-летний
срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего
образования на основе различных сочетаний базовых и профильных
предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – не менее
34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и
проведение учебных сборов по основам военной службы).
Образовательное
учреждение самостоятельно определило продолжительность учебной недели –
5 дней, в соответствии с п. 2.9.2 СанПиН 2.4.2.1178-02.
В
соответствии с п.29.14 СанПиН между последним уроком обязательных
занятий и началом факультатива устраивается перерыв не менее 45 минут.
При составлении учебного плана образовательного учреждения индивидуальные, групповые, домашние задания учитываются
при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом
действующих санитарных правил и нормативов (п.2.9.1СанПиН
2.4.2.1178-02).
Часы
базового компонента школы в каждом классе даны на 1 час меньше
максимального объема аудиторной нагрузки, что дает право реализовывать
компонент образовательного учреждения без перегрузки учащихся.
Домашние
задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в
следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 ч., во 2-м
- до 1,5 ч., в 3-1,5ч., 4-м - до 2 ч, в 5-6-м-до 2,5 ч., в 7-8-м –до 3
ч., в 9-11-м -до 4 ч. (п.2.9.19 СанПиН 2.4.2.1178-02).
Продолжительность
урока для 1 класса – 35 минут (пп. 2.9.4 – 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02),
число уроков в день, в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы – не
более 4-х. В соответствии с п. 2.9.1.
СанПиН 2.4.2. № 1178-02, при 35-минутной продолжительности уроков во
2-4 классах максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной
учебной неделе – 25 часов. Распределение количества часов между
различными предметами при этом следует рекомендациям базисного учебного
плана и согласовано с методическими службами.
Спецификой учебного плана ГОУ СОШ № 927 является:
• поддержка
сложившегося уровня вариативности системы московского образования путем
фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных
областей, а не отдельных предметов;
- по модели системы «Школа 2000…» обучаются: 1а, 2а, 3а, 4а классы;
- по модели традиционной системы «Школа России», обучаются: 1б, 1в, 2б, 3б, 4б классы;
• поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин:
- информатика и ИКТ с математикой – 1 а, 1б, 1в;
- ОБЖ с физической культурой - в каждом классе начальной школы (1а, 1б, 1в, 2а, 2б, 3а, 3б, 4а, 4б) и основной школы (5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 8а, 8б, 8в, 9а, 9б);
- ОБЖ с изобразительным искусством и художественным трудом – 1а,1б, 1в, 2а, 2б, 3а, 3б, 4а,4б;
- ОБЖ с биологией - в основной школе (5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 8а, 8б, 8в, 9а, 9б);
- Москвоведение с природоведением в основной школе (5а, 5б, 5в);
- Москвоведение с историей в средней школе (6а, 6б, 6в, 7а, 7б, 8а, 8б, 8в, 9а, 9б);
- Теория вероятности, статистика и информатика с алгеброй в средней школе (7а, 7б, 8а, 8б, 8в, 9а, 9б);
• поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах:
- ИКТ с литературным чтением – в каждом классе начальной школы (1а, 1б, 1в, 2а, 2б, 3а, 3б, 4а, 4б).
- ИКТ с окружающим миром - в каждом классе начальной школы (1а, 1б, 1в, 2а, 2б, 3а, 3б, 4а, 4б;
• особая роль математики, информатики и ИКТ в условиях Москвы.
Реализация
Концепции информатизации образовательного процесса в учреждении
базируется на широкой интеграции информационных и коммуникационных
технологий во все школьные дисциплины, интеграции, предполагающей и
использование ИКТ в этих дисциплинах и их освоение в ходе использования.
В старшей школе на добровольной основе изучается на факультативных занятиях курс «История религий».
Реализация
учебного плана предоставляет возможность получения стандарта
образования всеми учащимися, позволяет достигнуть целей образовательной
программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей,
образовательные запросы и познавательные интересы учащихся.
С
целью овладения учащимися базовым уровнем образования в школе
проводятся индивидуальные занятия по основным предметам со
слабоуспевающими и педагогически запущенными детьми, также выделены
часы для развивающих занятий с мотивированными учащимися для расширения
и углубления знаний по предметам. Для учащихся начальной школы
организовано раннее изучение иностранного языка со 2 класса.
Доступность образования обеспечивается и введением новых форм обучения, таких как надомное обучение и экстернат.
В
школе созданы условия для реализации учащимися права на образование,
сбалансирован уровень базового и дополнительного образования. Учебный
плана включает в себя базисный, школьный, региональный компоненты и
дополнительное образование.
В
школе действует сеть кружков, секций по разным видам деятельности, что
позволяет учитывать различные интересы и развивать творческие и
умственные способности каждого учащегося.
В
составе блока дополнительного образования 33 учебные группы,
общее число недельных учебных часов - 86. Всего занимаются в кружках и
секциях 467 человек или 77% от общего количества учеников школы.
Занятия
проводят 14 педагогов дополнительного образования, все они являются
штатными сотрудниками школы и имеют высшее образование.
Направления деятельности ДО:
§ художественно-эстетическое – 26 групп, 365 детей (1 - 11 классы);
§ научно-техническое – 1 группа, 12 детей (5 - 9 класс);
§ физкультурно-спортивное – 4 группы, 60 детей (1 - 9 класс)
§ туристско-краеведческое – 2 группы, 30 детей (5 - 9 класс)
Направления деятельности представлены различными объединениями:
Художественно-эстетическое
1. «Роспись по дереву»
2. «Вместе весело шагать» - хоровое пение
3. «Авторская песня»
4. ВИА
5. «Гжель» - керамика
6. «Талисман» - эстрадный танец
7. Восточные танцы
8. Ритмика
9. Основы хореографии
10. «Ералаш» театральная студия
11. «Уютный дом» (домоводство)
Научно-техническое
1. Компьютерная графика
Физкультурно-спортивное
1. Мини-футбол
2. Подвижные игры
3. «Пчелка» - фитнес
Туристско-краеведческое
1. «Юный турист»
Дети проводят в школе значительную часть дня и сохранение, и укрепление здоровья
детей дело не только семьи, но и педагогов. В этой связи научить
ребенка бережному отношению к своему здоровью, сформировать у школьника
основы здорового образа жизни – первоочередная задача образовательного
учреждения. Работа эта много-аспектная, требующая постоянного внимания
и разнопланового подхода.
Для
сохранения психологического здоровья учащихся в школе работает
психологическая служба. В состав службы входят педагоги – психологи и
социальный педагог.
Особую роль уделяется сохранению и укреплению физического здоровья детей.
В 2009/2010 учебном году в режим работы учреждения была введена обязательная утренняя зарядка.
Для улучшения качества проведения уроков физической культуры был создан второй спортивный зал.
Для
осуществления медицинского обслуживания детей заключены договоры с
такими медицинскими учреждениями как детская городская поликлиника № 3,
детская городская стоматологическая поликлиника № 43.
В
школе организовано горячее двухразовое питание. Завтраками на
бесплатной основе обеспечиваются все учащиеся начальной школы,
бесплатные обеды получают дети из малообеспеченных семей, для остальных
учащихся школы создана возможность получать платные обеды. Так же в
школе работает буфет.
Важным звеном работы по привитию основ здорового образа жизни стало обучение детей плаванию. В
прошлом году учащиеся 5 классов посещали бассейн, что привило к
уменьшению количества детей не умеющих плавать. В 2010 – 2011 учебном
году бассейн посещают учащиеся 4 и 5 классов.
Одним из приоритетных направлений по пропаганде здорового образа жизни - является организация спортивных мероприятий. Учащиеся нашей школы принимают активное участие в районных и окружных спортивных соревнованиях.
Спортивная
профсоюзная команда учителей нашей школы в 2010 году стала победителем
окружных соревнований «Весёлые старты», завоевав почётное 3 место.
Несомненно, пример учителей послужил не только стимулом для учащихся к
занятию спортом, но и повысил престиж учителей в детской среде.
Старшеклассники школы принимают активное участие в спортивных соревнованиях в рамках допризывной подготовки.
В
школе широко проводится работа по формированию здорового образа жизни и
внутренней системы запретов на употребление наркотических средств и
психотропных веществ.
Активно
работает с каждым родителем отдельно, осуществляя контроль за
соблюдением родителями обязанностей по воспитанию детей, и совет по
профилактике правонарушений.
26 августа на окружной конференции в ряды уполномоченных по правам ребенка была принята психолог нашей школы Кропачёва И.В.
III. Условия осуществления образовательного процесса
Современная школа
должна обеспечить условия для организации основного учебного процесса,
дополнительного образования и внеурочной деятельности,
физкультурно-оздоровительной работы, коррекционной работы, безопасности
пребывания детей в учреждении.
Инициатива
«Наша новая школа» декларирует открытый характер образования, что
влечет за собой коренные изменения в инфраструктурной среде учреждения,
результатом которых станет расширение образовательного пространства, то есть выход за пределы и возможности конкретного образовательного учреждения.
Последние годы наша школа ведет планомерную целенаправленную работу
по включению наших социальных партнеров в организацию
образовательно-воспитательной деятельности. Для этого нами заключены
договоры с плавательным бассейном, детской
спортивной юношеской школой «Юность», домом культуры «Дружба», районной
библиотекой, советом ветеранов нашего района, детскими садами
микрорайона.
В наступающем году мы начинаем совместную работу с ГОУ СОШ № 2001 по профильному обучению и с туристическим клубом ЮОУО.
Также
продолжаем принимать активное участие в культурно-просветительских
программах «Всей семьей в театр», «Дни культурно-исторического
наследия», «Семейное путешествие в музей».
Одним
из результатов реализации программ стала и совместная проектная
деятельность нашей школы и «Московской городской станции юных
туристов». В 2009 – 2010 учебном году победителем городского конкурса
«Отечество» в номинации исследовательская работа стала ученица 8 класса
«А» Коренкова Алеся.
Школьный
музей, возглавляемый Федотовой И.И., в прошедшем учебном году стал
победителем городского конкурса в номинации «Вновь созданный музей» и
«Визитка школьного музея».
Большое
внимание школа уделяет работе с родителями. Непосредственное участие
родительской общественности в образовательном процессе делает
учреждение открытым, что соответствует требованиям времени.
В
2009 году в нашей школе начал свою работу Управляющий совет, в который
входят не только сотрудники школы, но учащиеся и их родители.
Чтобы вовлечь
родителей в активную деятельность, сделать их своими союзниками и
партнерами, в нашей школе проводятся культурно-массовые и спортивные
мероприятия с участием родителей, мы с
радушием принимаем мам, пап, бабушек и дедушек наших учеников,
ветеранов района, детей из соседних детских садов в школьном музее.
Расширяя
формы взаимодействия с родителями, в нашей школе четыре года назад
появилась традиция празднования в конце ноября Дня матери. На этом
празднике мы выражаем благодарность тем родителям, которые не жалеют
сил и времени для помощи школе.
Важным элементом развития инфраструктурной среды образовательного учреждения является использование информационных технологий.
Информационная
среда школы продолжает развиваться. Мы широко используем такие
информационные системы как: «Комплектование», «Всеобуч», «Учет детей»,
«Школьный офис», «Карта учащегося», «Статистика и аналитика» и «Профориентация».
Учителя школы активно работают при подготовке школьников к итоговой аттестации в форме ЕГЭ с сайтами МИОО, ФИПИ, ЕГЭ.
Сегодня школа располагает
2 компьютерными классами, функционирует общешкольная локальная сеть,
которая объединяет компьютерные классы и кабинеты администрации,
имеется выход в интернет.
.
В 2010 – 2011 учебном году мы планируем войти в экспериментальную работу по внедрению таких форм взаимодействия с родителями, как электронный журнал и дневник. Это даст возможность использовать информационную среду для размещения в ней материалов домашних заданий и ресурсов к ним, формированию портфолио ученика.
Уже
4 года работает школьный сайт, который даёт возможность родителям
получать полную и достоверную информацию о нашем учреждении.
В
школе работает сплоченный педагогический коллектив. Все преподаватели
имеют базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам.
Учителя
с высшим образованием составляют 90% от общего количества, в последние
годы увеличился процент учителей с высшей категорией. Еще одним
положительным фактором является увеличение доли молодых специалистов и
задача школы создать им условия для профессионального роста. Из 5
молодых специалистов обучаются в ВУЗах 5 человек.
У
педагогов школы сформировано позитивное отношение и мотивация к
регулярному повышению квалификации. В течение учебного года повышали
свою квалификацию на различного рода курсах 22 учителя.
В
2009 – 2010 учебном году учителя школы приняли участие в
профессиональных конкурсах «Лучший кабинет начальной школы»,
«Педагогический дебют».
Учителя
посетили 12 семинаров-практикумов окружного уровня, 1 круглый стол
городского уровня, 3 мастер-класса, 3 модульных курса организованных и проведенных окружным методическим центром.
Пять учителей, успешно прошли тестирование в форме ЕГЭ и получили сертификаты.
За
прошедший год в ходе аттестации подтвердил высшую категорию 1 учитель,
первую квалификационную категорию 2 и вторую квалификационную категорию
1 учитель. Повысили свою квалификацию на I категорию один учитель, на II – 1 учитель.
В образовательном учреждении работают 4 сотрудника, награжденных орденом «Синергия» Южного окружного управления образования;
10 сотрудников, удостоенных звания «Отличник народного просвещения»;
2 сотрудника, награждённых знаком «Почетный работник общего образо-вания Российской Федерации»;
1 педагог удостоен гранда мэра Москвы;
14 учителей награждены грамотами Департамента образования;
5 – благодарностями Департамента образования города Москвы;
6 педагогов - грамотами Министерства образования;
27 учителей награждены грамотами Южного окружного управления обра-зования;
8 – благодарностями Южного окружного управления образования;
12 учителям вручена медаль «850 лет Москве».
IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования
Образовательная
программа школы выстроена с учетом потребностей всех субъектов
образовательного процесса и реализуется успешно, что подтверждается положительной
динамикой результатов обученности и качества знания. При аттестации
выпускники школы с 2006 г. (год введения ЕГЭ) по 2010 г. показывали
стабильно прочные знания на выпускных экзаменах и в форме ГИА, и ЕГЭ
(все выпускники получили аттестаты).
За
последние годы стабильно повышается уровень качества знаний. 2009 –
2010 учебный год на «4» и «5» окончили 45, 4% всех учащихся.
Значительно
увеличилось количество учащихся являющихся победителями окружных и
городских конкурсов и олимпиад (за 4 года окружных 67, городских 24).
В
прошедшем учебном году в нашем округе впервые проводился конкурс
«Ученик года», победителем стал ученик нашей школы Громов Александр.
Школа
тесно сотрудничает со средними профессиональными учреждениями нашего
района, что, несомненно, упрощает профессиональную ориентацию
выпускников школы.
С
1994 года школа ведёт работу по программе «Школа – ВУЗ». В рамках этого
проекта мы сотрудничаем с Московским городским горным университетом.
Учащиеся школы уже с 9 класса имеют возможность посещать университет и
изучать углублённо такие предметы как математика, информатика и физика. В
результате обучения все выпускники школы желающие обучаться в МГГУ
поступают в данный вуз. Ежегодно около 30% процентов выпускников школы
становятся студентами горного университета.
V. Финансово-экономическая деятельность
Полноценное
материально-техническое обеспечение образовательно-воспитательного
процесса является условием успешного функционирования и развития нашей
школы. Особая роль в поддержке личностного развития ребёнка, в
формировании элементарной и функциональной грамотности, социальной
компетентности учащегося отводится современной материально-обеспеченной
образовательной среде.
Для достижения данной цели в школе с 2006 по 2010 год на бюджетные деньги проведён текущий ремонт 29 учебных кабинетов, коридоров первого, второго и
третьего этажей, 5-и туалетов, отремонтированы актовый зал, два
медицинских кабинета, 6 кабинетов администрации, проведён ремонт
щитовой и косметический ремонт столовой. Пристроены лаборантская к
кабинету биологии, процедурный кабинет, кабинет психологии, английского
языка, музей.
За средства окружного управления образования за этот период отремонтирован фасад здания и кровля.
Из бюджета учреждения закуплено необходимое учебное оборудование, создана школьная медиатека.
На
средства благотворителей обновлена компьютерная техника в компьютерном
классе, приобретены компьютеры и открыт второй компьютерный класс,
закуплены компьютеры для учителей – предметников.
Укрепление
материально-технического обеспечения, безусловно, способствует более
качественному осуществлению учебно-воспитательного процесса.
VI. Перспективы и планы развития
Подводя
итог вышесказанному, хотелось бы сделать акцент на основные задачи,
стоящие перед нашим педагогическим коллективом в наступающем 2010 –
2011 учебном году:
1. В течение года разработать образовательную программу, направленную на внедрение новых образовательных стандартов.
2. Совершенствовать систему работы с мотивированными детьми в рамках национального проекта «Образование».
3. Продолжить
работу по созданию школьной инфраструктуры способствующей обеспечению
условий организации основного учебного процесса, дополнительного
образования, внеурочной деятельности, физкультурно-оздоровительной
работы и безопасности пребывания детей в учреждении.
4. Совершенствовать профессиональное мастерство педагогических работников.
5. Прививать
учащимся навыки здорового образа жизни, бережного отношения к своему
здоровью и внутреннюю систему запретов на употребление наркотических
средств и психотропных веществ.
